amandapadelecki

SINCITY

Thu, 28 Feb 2008 17:35:00 +0000

El juego sincity es de construcción ya que el niño a medida que valla avanzando deberá de buscar soluciones y hallar la manera de ir desarrollando y poblando la ciudad con el uso de estrategias y análisis obteniendo conocimientos.

Según la taxonomia de bloom en cuanto a las habilidades de razonamiento obtenidas por el educando van desde el conocimiento hasta la evaluación. El niño a medida que el juego valla avanzando deberá de analizar cuales son las mejores opciones para lograr el objetivo del programa. Desarrollara su capacidad de analizar y comprender, y estimulara su área cognitiva ya que este debe de razonar antes de actuar al igual que el área motora fina y sus habilidades con el manejo y uso del computador.

FLUVI

Mon, 25 Feb 2008 16:49:00 +0000

FLUVI

El juego Fluvi le permite al niño desarrollar sus habilidades cognitivas, se encuadra en en nivel de mediación de construcción.

Según la taxonomia de bloom este juego desarrolla todas las habilidades de razonamiento desde la categoría de conocimiento hasta la de evaluación ya que el niño para realizar el juego deberá de recordar información , entenderla e interpretarla e base a los conocimientos previos que el mismo posea , hacer uso de la misma al momento de que el juego valla avanzando , diferenciara e analizara al mismo tiempo que utilizara las ideas viejas para crear unas nuevas , y para finalizar este evaluara el juego y realizara juicios , criticara y valorara el mismo de acuerdo a su criterio.

FOOD DETECTIVE

Tue, 19 Feb 2008 11:52:00 +0000

"FOOD DETECTIVE."

Este juego interactivo presenta diversas estrategias de aprendizaje donde el niño y la niña podrán poner en manifiesto sus conocimientos previos y aplicarlos de una manera dinámica y divertida para alcanzar un mayor aprendizaje que es el objetivo principal de este juego.

Este programa se encuentra en el nivel de construcción, es constructivista debido a que les permite al niño y la niña la construcción de los conocimientos respetando su ritmo y nivel de aprendizaje, y apoyado en los conocimientos previos que el niño ya ha adquirido y fundamentado en la experiencia que este programa aporta. Aunque no de una manera pura debido a que el juego presenta algunos elementos que son conductistas.

Según la taxonomia de Bloom este programa se encuentra en las habilidades de razonamiento alcanzando el nivel de EVALUACIÓN donde el niño es capaz de hacer juicios sobre el juego y criticara o evaluara según su criterio.

Problemática de la educación en venezuela

Tue, 22 Jan 2008 03:10:00 +0000

Los problemas de la educación en Venezuela se deben a muchos factores tales como : poca capacidad en los docentes, problemas institucionales, y la pobreza .Generalmente los alumnos suelen repetir en el mismo nivel escolar, esto es debido a que los mismos no son capaces de asimilar los aprendizajes que les esta facilitando la escuela, igualmente el uso errado de los métodos pedagógicos empleados por los docentes contribuye al fracaso escolar. Las escuelas publicas poseen muchas fallas en cuanto a la organización en general, en algunas los directores no son estables, los docentes no están motivados al momento de preparar las clases, no son didácticas y generalmente utilizan una pedagogía equivocada como el exceso de dictado y poca actividad en el aula.

La pobreza es uno de los factores mas determinantes ya que usualmente los alumnos debido a la ausencia de una alimentación completa con todos los nutrientes y vitaminas necesarias presentan patologías por desnutrición y esto afecta su potencialidad de aprendizaje. Por otra parte los niños salen a la calle a trabajar para llevar dinero a su familia y hacen a un lado la educación, dando como consecuencia el fracaso en la evolución de los aprendizajes .